Nombre completo

Establecimiento:Liceo El Rosario

Subsector que imparte:Artes Musicales

Ciudad y región:Litueche, Reg. O´Higgins

Sitio Web o blog

http://sites.google.com/site/hugosandovalmoya/

· Breve biografía

2003, Comienza el interés por lo AV, formando un grupo al interior del colegio con alumnos de enseñanza media. En ese tiempo grabábamos con una cámara VHSC y editábamos de un VHS a otro, eran otros tiempos. Luego, haciendo gestiones, el Liceo compró una tarjeta capturadora para PC que venía con Studio 8 de Pinnacle, ahí empezamos a editar digitalmente. Después vino un PC acorde a las necesidades, comenzamos a usar Premiere y CoolEdit para el tratamiento del audio.

El taller producía un programa llamado “Todo Pasando” que era un recorrido por las actividades intracolegio y de la comuna también. Eso se emitía en una red de televisores que había en cada sala y además en la Biblioteca por unos 2 ó 3 días.

Con el taller también registrábamos los actos importantes y las licenciaturas,que posteriormente quedaban de registro para el colegio y les hacíamos copias a los alumnos que salían del Liceo.

La actividades del taller eran diversas, edición de video para las asignaturas,emisión de música editada para los recreos, publicidad en video y en audio para algunos negocios de la comunidad a cambio de algunas donaciones para nuestros equipos, etc.

He participado de 2 postgrados de la tecnología incorporada a la educación, Diplomado "Informática en la Educación", Belzart; y "Multimedios Educativos”, por la U. de La Frontera. Participé también de un curso “Edición en AVID”, un proyecto de Fondart en Nancagua. Continuamente estoy participando de foros como “Videoedicion.org”, en donde se aclaran dudas y se informa de las últimas innovaciones del medio.

NIÑOS PODRÁN DISFRUTAR LO MEJOR DEL CINE INFANTIL

(¡Porqué creemos que un mundo mejor es posible!) 

•  Unico Festival Internacional de Cine Infantil valórico que muestra en casi 100 películas nuevos formatos cinematográficos y técnicas de animación con un enfoque educativo.
• Las funciones serán entre el 16 y 21 de agosto en la Cineteca Nacional del Centro Cultural Palacio La Moneda en horarios de 9, 10.30 y 12.00 hrs.  Sábado función familiar a las 11.00 hrs.

(Santiago, 5 de agosto): En su séptima versión llega a Chile DIVERCINE, Festival Internacional de Cine Infantil y Juvenil, que gracias a Fondacio y su Área de Extensión y Cultura, muestra en seis días lo mejor del cine infantil con formatos de animación basados en el arte manual y el estilo documental.

Compartimos con nuestra comunidad las notas de prensa que se gestaron en torno a nuestro Seminario Premiación del segundo concurso de video educativo "Estamos creando un AulaVisual para Chile":

• Radio El sembrador de Chillán: Link
• Regioncoquimbo.cl: Link
• Muestrate.cl: Link

El pasado 23 de Junio, se realizó en la ciudad de Chillán , en la sede de la Universidad del Bío Bío, la premiación del II concurso de video educativo: "Estamos creando un AulaVisual para Chile", organizado por educarchile, en conjunto con Novasur y Enlaces.

La ceremonia contó con la presencia del SEREMI del Bío Bío: Benjamín Maureira, quien manifestó su compromiso con la utilización de las tecnologías en la sala de clases.

Ver nota completa en educarchile

En la Escuela de Educación de la Unab nos preocupamos por integrar las tecnologías de la información en todos los ámbitos del proceso de enseñanza / aprendizaje. En este contexto los videos educativos tienen particular importancia ya que consideramos que son una de las herramientas digitales educativas de mayor impacto en los educandos.

En la universidad nos preocupamos por la forma en que los estudiantes van interactuando con su entorno y los medios audiovisuales son hoy de mucho atractivo para los jóvenes y niños, entonces el desafío que tratamos de transmitir a los futuros educadores es de tomar estas atractivas herramientas y transformarlas en objetos educativos.

Es un desafío interesante, no fácil en donde lenguajes audiovisuales como el relato, la música e incluso el humor se transformar en elementos didácticos. La respuesta de los estudiantes de pedagogía a esta propuesta ha sido estupenda. Uno de nuestros mayores orgullos y confirmación del buen trabajo realizado fue el haber ganado el único premio de videos educativos, categoría estudiantes de pedagogía organizado por ustedes, EducarChile. 

El video ganador "Himno al medio ambiente"; es de la alumna de tercer año de pedagogía Johana Videla,

 Comentarios del jurado: "Interesante uso de la ironía, a través del contraste entre la letra de la Canción Nacional de Chile, con frecuentes alusiones a la naturaleza, e imágenes actuales que muestran la contaminación del entorno".

Pronto : entrevista a Johana Videla!

Nací en Santiago el 22 de diciembre de 1977, siempre he vivido en la comuna, el mayor de 4 hermanos. Casado desde hace 11 años tengo dos hijos.

Comencé a trabajar en educación desde el año 2002 cuando fui docente en la jornada vespertina de la escuela Luis Beltrán. Desde el 2004 comienzo en liceo y luego escuelas de mi comuna; primero impartiendo como docente de educación tecnológica en el Centro Educacional Pudahuel (CEP 4 años), para luego pasar a la escuela El Salitre y finalmente este año en la escuela Comodoro Arturo Merino Benítez  en el sector del Peralito en Noviciado (sector rural de Pudahuel)…

Desde los tiempos en el CEP comencé a explorar el uso de los medios audiovisuales, fue asi como en el 2005-2006 participé con nuestro nuestro grupo audiovisual en forma consecutiva en el certamen “medios en la media” de la Universidad Santo Tomas, teniendo una destacada participación ; primero con un programa de formato televisivo y luego un documental de la toma estudiantil en pleno proceso de la Revolución Pinguina del 2006 (http://www.youtube.com/watch?v=ZepuqxnaE2E). 

Posteriormente se traslada el quehacer del taller  hacia la escuela básica “El Salitre”, donde se desarrolla el proyecto de un  programa  en formato televisivo que se denomina “tv412”. Con este último se logran grandes frutos al ser reconocido dentro de la “Muestra de Informática educativa”[1] del año 2008 obteniendo el primer lugar de la muestra con su blog www.tv412.blogspot.com. En el año posterior participamos en la muestra nacional de Informática educativa en el hall central de la Universidad Católica de Chile.en el año 2009 el taller comienza una FASE de experimentación donde  desarrollan una serie de micrometrajes participando en el concurso “Un Minuto del Otro” de la fundación Teletón.

Presentamos este video también en el concurso de video educativo de AulaVisual de Educarchile y obtuvimos el segundo lugar , categoría enseñanza básica.

Este año me encuentro trabajando en la escuela G-321, la cual esta en la localidad del Peralito en Noviciado, aquí ya se reformulo el taller para comenzar el proceso de aprendizaje del lenguaje y la pronta puesta en marcha de un nuevo proyecto que formara parte  institucional de esta escuela , contando con 16 estudiantes.

PRONTO publicaremos una entrevista completa a este innovador docente.

[1] http://experiencias.enlaces.cl/experiencias-pedagogicas/tv412-la-television-al-aula

El profesor Luis Esteban Norambuena se desempeña en la Escuela República de Portugal en la Región del Biobio, específicamente en la ciudad de Chillán. En ese establecimiento realiza un taller de Fotografía y Medios Audiovisuales. 

Ha realizado proyectos de relevancia no sólo para su establecimiento, sino para la comunidad local.Destaca su proyecto "Hazte ver"; el cual define como "Un programa educativo que pretende enseñar a los alumnos , el uso eficiente de los recursos tecnológicos, la fotografía digital y el video expresión en el aula."

El año pasado fué el ganador en la categoría Enseñanza básica, con el video "Cuidemos el agua, realizado con un grupo de alumnos del colegio, el jurado que evalúo los trabajos enviados al concurso realizó los siguientes comentarios sobre el video:

Comentarios del jurado:
El video trata de una manera novedosa un tema ampliamente conocido. El material logra una buena síntesis, dado que el profesor puede presentar el ciclo completo del agua en poco tiempo. Se apoya en recursos audiovisuales atractivos, como la música y animación. Permite además que este video pueda ser utilizado tanto en Comprensión del medio como en Educación artística.

Para conocer a este innovador docente AulaVisual lo entrevistó para dar a conocer su pensamiento en relación a la relevancia de la utilización del video como medio para generar y facilitar aprendizajes en los alumnos.

1. ¿Por qué utilizas medios audiovisuales para realizar tus clases?

El proceso  modernizador en la Educación, contempla una intervención con recursos de apoyo eficientes, uno de ellos es la integración de propuestas audiovisuales en la enseñanza.  Los recursos audiovisuales se han masificado, haciéndolos asequibles a los niños y  jóvenes en general y por ende una herramienta poderosa y efectiva que rápidamente a desplazado al Power Point o recursos similares, siendo su variedad de procesos de producción, los conceptos,  la imagen y el sonido, elementos que se adaptan a una nueva forma de enseñanza integral.

 2. ¿Por qué decidiste producir tus propios videos?

 Porque el material que  uno pueda llegar a producir se ajusta a las verdaderas necesidades de un profesor en su respectiva área. De este modo se entregara un material de apoyo eficiente, el cual se adaptara verdaderamente al contenido. Sin dejar de lado lo atractivo que resuelta en el alumnado el lenguaje audiovisual y mas bien si ellos pueden llegar  a protagonizar uno de estos, como es el caso del video “El Agua es Vida”.

 3. ¿Qué piensan tus estudiantes cuando presentas videos en clases?

La presentación de videos suele ser uno de los momentos más esperados de la clase. Lo reconocen como un medio atractivo, que por si solo logra captar la atención de los estudiantes, por lo que infiero que se trata de un recurso positivo y muy bien aceptado. No obstante, proponen que el uso de este recurso debería ser implementado transversalmente en otras asignaturas, principalmente en aquellas que suelen ser menos atrayentes.

4. ¿Has notado algún cambio en el mejoramiento de los aprendizajes de tus estudiantes con la utilización de estos medios?

Dentro mi área que respecta a las habilidades, destrezas y actitudes artístico expresivas, se videncias mejoramientos que van desde los mismo trabajos solicitados hasta formación de una actitud critica que pueden entablar respecto a los medios de comunicación, sin dejar de lado el aprecio en relación a su trabajo y un incremento notable en niveles de autoestima y poder de logro.

5. ¿Has realizado proyectos audiovisuales con tus estudiantes? Si es así cuéntanos la experiencia.

Si, en los casi dos años de ejercicio docente, se han realizado una gran cantidad de trabajo y en variadas áreas plásticas. Sin embargo el trabajo audiovisual suele ser atractivo e identificador para niños y jóvenes, en el cual se desarrolla una producción integral, siendo ellos los principales actores de todo el proceso, que va desde la propuesta de ideas hasta la etapa de edición. Los trabajos audiovisuales que se han realizado hasta el momento varían en cortometrajes, proyectos para concursos de videos, proyectos de experimentación/expresión y aplicaciones de técnicas de animación y stop motion.

6. ¿Qué beneficios para sus aprendizajes crees que obtienen tus estudiantes al realizar proyectos audiovisuales? ¿Qué destrezas desarrollan?

Los beneficios alcanzados por los estudiantes suelen ser múltiples. Pueden ir desde el dominio de técnicas audiovisuales hasta la capacidad de proponer conceptos y llevarlos a la realidad. Son importantes de igual modo, beneficios como; trabajo en equipo, acercamiento a la realidad cercana por medio de la búsqueda de ideas, el desarrollo de la capacidad creadora-expresiva y quizá el más importante, los niveles  de autoaprecio a causa de los resultados adquiridos.

 7. ¿Qué herramientas de software utilizas para realizar video?

Los programas digitales utilizados son:

 a)   Fotografía Digital: Photoshop, Frenad

b)   Video Digital: Show biz, Movie Maker, Power Director,I Movie (solo para Mac)

c)   El Portal EDUCARCHILE suele ser una herramienta constante en los procesos de motivación y ejemplos de ideas para el alumnado.

Pronto publicaremos otro de los videos del profesor Norambuena y la noticia de su premiación!!

El programa Educación a través del Arte  de  Fundación Telefónica convoca a los estudiantes de Educación Media de todo Chile a participar del Concurso de video “El ojo pensante”. El plazo vence el lunes 21 de junio a las 17 hrs.

El concurso se realiza en el marco de la exposición Juan Downey-El ojo pensante en un intento de estimular la producción artística de los jóvenes utilizando las tecnologías audiovisuales y el trabajo en equipo.

Se premiará al primer, segundo y tercer lugar con estímulos en dinero que los ganadores podrán destinar a un Viaje de estudios o a la fiesta de graduación.

Los cursos que participen deberán ser patrocinados por un docente y sus videos serán publicados por Fundación Telefónica.

ver bases aquí

Realizado por el profesor Luis Norambuena, en la Escuela República de Portugal de Chillán.

DESCRIPCIÓN             

El constante proceso modernizador y actualización de la Educación contempla una intervención en distintos niveles, uno de ellos es la integración de las nuevas realidades tecnológicas a la enseñanza, en particular la audiovisual.

 Los recursos audiovisuales se han masificado, haciéndolos asequibles a los jóvenes en particular y a la sociedad en general, generando una demanda hacia el perfeccionamiento y reorientación de su uso, especialmente en el ámbito escolar, tanto en el proceso educativo como en actividades extraprogramáticas o de extensión.

 Se capacitará al docente en el conocimiento y dominio del lenguaje audiovisual y sus recursos técnicos, contextualizado como un elemento clave en la dinámica de aula, integrándose al conocimiento y comprensión del mundo, como son las artes plásticas, la historia, la música, las ciencias, la literatura, etc.

La internalización de los nuevos conocimientos y recursos de este lenguaje, así como las metodologías de enseñanza, permitirán a los participantes obtener un perfeccionamiento de nivel profesional y artístico, llevado a sus propias realidades.